Plan Sankalp – Visión general & Tipos

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El espacio de formación profesional ha carecido de una estructura estable. Para impulsar este espacio de formación, el gobierno ha lanzado recientemente el programa «Adquisición de habilidades y concienciación de conocimientos para la promoción de los medios de vida» (SANKALP).

Se trata de una subdivisión de la Misión Nacional de Desarrollo de Competencias (NSDM), cuyo objetivo es mejorar los esfuerzos de desarrollo de competencias en la India. El objetivo principal del proyecto es establecer un sistema global de cualificación que abarque tanto el Centro como los Estados. También tiene previsto establecer un marco adecuado de control y evaluación y ofrecer oportunidades de formación profesional a los más desfavorecidos.

Qué es Sankalp?

El Comité del Gabinete de Asuntos Económicos (CCEA) aprobó un plan apoyado por el Banco Mundial llamado Adquisición de habilidades y concienciación de conocimientos para la promoción de los medios de vida (SANKALP). El coste total del proyecto es de Rs. 4.455 millones de euros, e incluye un importe de Rs. Un préstamo de 3.300 millones de euros del Banco Mundial.

Este esquema tiene como objetivo

  • Fortalecimiento de las instituciones a nivel estatal y nacional
  • Seguimiento de la formación relevante para el mercado;
  • Mejorar la calidad y la relevancia de los programas de desarrollo de habilidades;
  • Hacer que la formación profesional sea accesible para las mujeres y otros grupos desfavorecidos;
  • Ampliar el alcance del sistema mediante asociaciones público-privadas (APP).

El plan pretende renovar el ecosistema de competencias de la India y tiene diferentes objetivos a nivel estatal y nacional. Echemos un vistazo a algunos de ellos:

Componentes nacionales

Los componentes clave de este plan a nivel nacional son

Desarrollo institucional & Fortalecimiento

El sector de la formación profesional y la capacitación necesita una estructura sólida para lograr el impacto necesario. Por lo tanto, un régimen como el SANKALP supondrá un cambio importante en este sector.

Para garantizar el desarrollo institucional, el gobierno ha tomado las siguientes medidas:

  • Organismo nacional de certificación de competencias – Se creará un organismo independiente para regular la evaluación de competencias. Permitirá evaluar las competencias creíbles estableciendo normas para los exámenes, las evaluaciones y las certificaciones de todos los cursos de formación. Además, es responsable de la entrega de certificados de capacitación.
  • Junta nacional de acreditación unificada – Se establecerá un criterio de registro y acreditación estándar para los formadores & centros de formación. Además, la calidad se mantendrá a través de vías de clasificación y progresión para los institutos y centros de formación.
  • División Nacional de Investigación de Competencias – Funcionará como un grupo de reflexión independiente. Su objetivo principal será analizar los mercados de trabajo para ayudar a elaborar políticas que se adapten a las tendencias actuales. Evaluará el impacto de estos programas de desarrollo de habilidades y proporcionará insumos al Ministerio de Desarrollo de Habilidades y Emprendimiento (MSDE), la Agencia Nacional de Desarrollo de Habilidades (NSDA), y otros organismos asociados en el desarrollo de habilidades.
  • Desarrollo del Sistema de Información del Mercado Laboral (LMIS) – El actual SIGL sirve de almacén de datos para cuatro ministerios centrales sobre el desarrollo de competencias. La segunda fase del SIGL, en el marco de SANKALP, dispondrá de una plataforma integrada con datos sobre el desarrollo de competencias de más de veinte ministerios y de todos los estados. Funcionará como una plataforma de servicios que ofrecerá una variedad de servicios a los solicitantes de empleo, empleadores, responsables políticos e investigadores.
  • Sistema de gestión del desarrollo de competencias (SDMS) – Su objetivo principal será la gestión del ecosistema de Skill India con respecto a los planes puestos en marcha. Este sistema se dirigirá a todos los sectores para cada régimen, ciclo de vida de los candidatos y desembolsos relacionados con el régimen. Además, ayudará a gestionar, los objetivos de los planes, los tipos de formación como la formación a corto plazo, el RPL, los proyectos especiales, la creación y la gestión de proyectos, los datos del consejo sectorial de competencias (SSC) sin esfuerzo para todas las actividades de desarrollo de competencias a corto plazo en el país.
  • Kaushal Mart – Se trata de un mercado de recursos de cualificación consolidado que ofrece una plataforma creíble para el intercambio de recursos de cualificación. Estos incluyen manuales para los participantes, guías para los facilitadores, presentaciones y vídeos, entre otros. En otras palabras, garantizará que el material de referencia esté fácilmente disponible para los alumnos a través de proveedores de contenidos verificados.
  • Takshila: Portal nacional para formadores – Esta plataforma funcionará como un archivo central de información sobre el desarrollo de habilidades de los formadores y evaluadores en el país. Gestionará la base de datos y el ciclo de vida de los formadores y evaluadores. Este portal proporcionará la información necesaria sobre los programas de formación previstos para formadores y evaluadores.

Fortalecimiento del espíritu empresarial

Las pequeñas empresas generan una parte importante del empleo actual. A pesar de los esfuerzos de varios ministerios por impulsar este sector de la economía, las regiones rurales y urbanas empobrecidas necesitan un mayor impulso. Esto puede atribuirse al escaso acceso a estos programas. SANKALP pretende superar estos obstáculos mediante el desarrollo de competencias y la creación de una estructura de apoyo a la tutoría. Se trata de un esfuerzo por capacitarlos para que pasen al sector formal y contribuyan positivamente a la economía de la India.

Componentes estatales

El programa pretende apoyar y animar a los estados indios a aumentar su capacidad de desarrollo de competencias. El gobierno espera conseguirlo incentivando las innovaciones para dar acceso a los grupos socialmente atrasados. La idea general es avanzar hacia el desarrollo de las competencias en función de la demanda. Los Estados podrán recibir subvenciones para el programa de reforma y desarrollo de capacidades en función de los resultados anuales. Sin embargo, la utilización de estas subvenciones se ajustará a las prioridades de los Estados, que se establecerán en el marco del plan estatal de capacitación y se presentarán al Comité Directivo del Proyecto para su aprobación.

Disposiciones institucionales y de aplicación

Este plan nacional SANKALP tiene una estructura de aplicación a varios niveles. Mientras que la responsabilidad general recae en el MSDE, una agencia nodal para apoyar las operaciones, la implementación del programa será apoyada por NSDA, NSDC, SSDMs, otros PIAs y una PMU. A nivel estatal, la responsabilidad principal de la ejecución del programa recae en los gobiernos estatales. Los SSDM, que forman parte del departamento nodal, ejecutan el programa a nivel estatal. La aplicación del Programa es supervisada por la misión estatal a nivel de distrito, con la ayuda de otros departamentos.

Indicadores relacionados con los desembolsos

Se trata de utilizar el Programa de Resultados (P for R) que es un instrumento del Banco Mundial. La asignación de los fondos se basará en los resultados producidos por los estados. Cada estado pasará por un exhaustivo análisis de rendimiento antes de la asignación de cualquier subvención. El análisis de los resultados se hará con respecto a los objetivos de los programas.

Conclusión

El esquema SANKALP busca resolver los obstáculos de infraestructura proporcionando un marco adecuado para aquellos que tratan de adquirir habilidades y conocimientos para la subsistencia. La idea es provocar un cambio cualitativo, aumentando la calidad y el acceso a la formación profesional. Estos organismos nacionales ahora regularán la acreditación y la certificación en la Educación y Formación Profesional (EFP) de larga y corta duración.

Un cambio de paradigma en el campo de la educación profesional no sólo es refrescante, sino que probablemente sea un paso masivo hacia el empoderamiento de las masas urbanas y rurales. El acceso a un flujo libre de contenidos y formadores de calidad seguramente ampliará los horizontes de muchos. Este esquema busca la uniformidad y la calidad de la educación profesional y el impacto de esto es seguro que será tremendo.

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